På skolbiblioteket så sköter jag vanligtvis allt, cirkulation, bokuppsättning, gallring och inköp. Nu när vi fått ett så fantastiskt generöst statsbidrag valde vi i Kävlinge att dela upp oss och fokusera inköpen på olika åldersgrupper hellre än att alla skolbibliotekarier skulle handla för ”sin” pott. Vi fördelade pengarna på tre grupper, lågstadiet, mellanstadiet och högstadiet. Anpassad grundskola fick egna pengar. Vi förberedde noga med inköpslistor som alla kunde bidra till, och nu när böckerna kommit så är det som julafton även för mig, som normalt har stenkoll på vilka böcker som är inköpta 🙂
En bok som är inköpt till mellanstadiet är Björnpojken av Augustin Erba. Boken handlar om elvaåriga Rashid som tillsammans med sin pappa är på forskningsresa till vikingarnas land på uppdrag av kalifen. Rashids nyfikenhet gör att han blir tillfångatagen och bortförd av vikingar och transporterad till Sverige. resan är ingen dans på rosor, men inte heller tillvaron som slav bjuder på några ljuspunkter. En dag får han nog och flyr. I skogen finns det gott om björn, det har ägaren varnat för, och Rashid tror att hans sista stund är kommen när han plötsligt står ansikte mot nos med en stor brunbjörn! Så är dock inte fallet, mamma björn släpar med honom till sitt ide, och dör sedan. Björnungen, som finns där, och Rashid lär sig tillsammans att överleva på det skogen ger, och vänskapen med björnungen kommer Rashid ha glädje av flera gånger!
En trevlig bekantskap som jag kommer att lägga till i mitt vikingabokprat för åk 4. Jag tyckte det var spännande att se hur vikingalivet upplevdes, sett utifrån. Boken påminner om Drakskeppet av Maj Bylock, där läsaren får följa Petits liv som slav hos vikingarna.
Den första boken om Kulla-Gulla av Martha Sandwall-Bergström gavs ut 1945, och fyller således 80 år i år och Bonnier Carlsen gav ut de tre första i nytryck till 75 årsjubileet. Jag, och många med mig, har läst om Kulla-Gullas och de andras torparnas umbäranden och svårigheter, och åtminstone jag förundrades över Kulla-Gullas positiva inställning till livet, hennes omtänksamhet, vänlighet och mod.
När boken dök upp på Skolverkets läslista blev jag lite fundersam, jag har gallrat bibliotekets ex sedan länge, jag tror inte att någon lånat dem på Rinnebäck sedan jag började arbeta här 2014. De stod ändå kvar i hyllan länge, jag kunde inte riktigt med att gallra dem. Nu när vi fick statsbidraget så köptes ett ex in till varje skola, vi vill såklart kunna erbjuda lärarna böckerna på läslistorna. Jag skulle bara bläddra i den, och vips så hade jag läst den. Som högläsning kommer den säkert att funka bra, det är en fin skildring när eleverna ska få en inblick i det gamla samhällets klasskillnader. Jag tycker dialogen på dialekt ger en extra dimension åt bokens historia, och jag tycker om den beskrivande texten som gör att jag känner den gamla oxens möda i lervällingen, men också barnens förundran när gammelmor berättar om Paradisets lustgård.
Det finns ingen lärarhandledning till boken men några teman som kan avhandlas med hjälp av boken är: Identitet & Tillhörighet: Gullas plats som barnhemsbarn. Sociala Klasser & Fattigdom: Gullas liv som ”hjälpehjon” på torpet. Starka Kvinnliga Förebilder: Gulla som en självständig och driven hjälte. Historisk Kontext: Livet i Sverige i början av 1900-talet. Ansvarskänsla & Lojalitet: Gullas åtaganden mot torparfamiljen.
Den första boken filmatiserades 1956, så om skolan har avtal för filmvisning kan det vara ett fint komplement.
Jag har läst Emma Karinsdotter och Maria Källströms splitter nya adventsbok ”Den sanna tomten Lady Gurgelum och jag”.
Första kapitlet startas att vi får ta del av familjens stress mot tåget som ska ta med dem till Italien, där de ska tillbringa julen med att tågluffa. Pappa Ture avskyr nämligen julen, så familjen firar alltid julen någon annanstans än hemma, då behövs ju inte heller något julpynt. Just detta året är pappa mer än glad över att åka iväg, hela december har han blivit utsatt för bus av lillasyster Lady Gurgelum, ja hon heter så just nu, och han tror inte alls på hennes bedyranden om att det är ”de tre små röda” som gör alla busen. Den enda som tar allt med ro är bokens huvudperson, Marion.
Pappas telefon ringer hela tiden, men han klickar bort samtalen, ända tills lillasyster Lady Gurgelum svarar. Det är en för syskonen helt okänd faster, som ligger på sjukhus och ber familjen ta hand om hennes hund under julen. Pappa vägrar tills Lady Gurgelum skriker så hela stationen hör: JAG TÄNKER INTE ÅKA TILL ITALIEN MED EN HUNDMÖRDARE!
Det blir en resa till fasterns hund, en avlägsen ö och ett äventyr som räcker ända fram till jul, med jakten på den sanna tomten!
Boken med 24 härliga, knasiga, spännande kapitel där målet är att finna den sanna tomten passar utmärkt som högläsning, men också för att läsa på egen hand.
Emma Karinsdotter Den sanna tomten Lady Gurgelum och jag Raben&Sjögren, 2025 101 sidor Hcf, Adventsbok ISBN: 9789129749885
Afternoon Tea med högläsning på Klubben idag. Det blev väldigt uppskattat! Spröda drömmar och sega kolasnittar, te med eller utan mjölk, och bara två lätt brända tungor. Jag läste högt ur Martin Widmarks bok ”I rosens mitt” , en spännande berättelse som utspelar sig under julhelgen något år efter första världskrigets slut. Jag hade tänkt läsa de första tre kapitlen, men innan jag slutade hade vi läst nästan halva boken. Den finns kvar på Klubben om någon vill läsa mer, högt eller för sig själv.
Kakorna bakade några av eleverna innan i veckan. Detta upplägg har vi gjort ett par gånger nu, det är så himla mysigt!
Bokfika för åk 5! Charlotte, från folkbiblioteket och jag bokpratade för sju lässugna femmor, som även de gav tips på sina favoriter i gengäld. Alla kommunens femmor erbjuds Bokfika på sin skola med någon från folkbibliotekets barn och ungsdomsbibliotekarier. Det är ett bra sätt att minska tröskeln till folkbiblioteket, de har redan träffat någon därifrån, på ”hemmaplan”. Charlottes och mina boktips ser du på bild, och här kommer elevernas: Den osynliga av Lise Indahl, Children of blood and bones av Tomi Adeyemi, Bytet av Linda Johansson, Monsterhotellet av Anna Hansson, Vargbröder av Michelle Paver och Eldhjulet av Kristina Ohlsson.
Läslistan: Ovetenskapliga studier – nio bevis för saker som förmodligen aldrig har hänt
”Ovetenskapliga studier -nio bevis för saker som förmodligen aldrig har hänt” av Emma Karinsdotter med illustrationer av Markus-Gunnar Pettersson består av nio galna noveller för 6-9 åringar, den ena tokigare än den andra! Novellerna handlar om allt från att en pappa plötsligt förvandlas till mat, en docka vars hår färgas som hämnas, ett moln som fångas i en fjärilshov, en mobbare som blir omvänd av en magisk ramsa och lussekatter som blir levande!
I boken ”Döda drömmars ö” får vi träffa huvudpersonen Molly. Hon har en lungsjukdom som gör att hon ofta får stå över saker som jämnåriga kompisar klarar av, vilket gör att hon känner sig ensam och utanför. En tröst är hennes favoritbok, som hon läst om och om igen. Hon skriver, mest för sig själv, och vill verkligen åka på skrivkurs, men som så ofta sätter hennes sjukdom käppar i hjulet. Tills plötsligt en dag, så är hon på väg till skrivkurs på Svalö. Det är internat och Molly vågar knappt tro att föräldrarna verkligen låter henne åka! Som om inte det var nog, så är skrivläraren författaren till hennes älsklingsbok, kan det bli bättre???
Direkt när Molly anländer till Svalö, eller Döda drömmars ö som den kallas, träffar hon Max. I skrivkursen finns ytterligare tre deltagare, Carl, Sebastian och Estelle. De blir snabbt kompisar och läraren Cordelia är allt Molly önskat, till och med Mollys lungor verkar må bra. Trots det är det något som skaver. Ibland försvinner kompisarna utan att säga något, Carl drar sig undan av oklara skäl och Sebastian blir superledsen när Carl läser en sorglig dikt. Till och med huset verkar ha sina hemligheter. Plötsligt börjar Molly dessutom gå i sömnen, och vaknar i tornrummet, det som de absolut inte får gå till, eftersom att golvet är trasigt. Sen är det drömmarna, Molly börjar drömma, hemska drömmar…
Bokens omslag lockade inte mig, vilket gjorde att det tog ett tag innan jag påbörjade boken, men då kunde jag inte sluta läsa!
Döda drömmars ö Helena Dahlgren BonnierCarlsen, 2025 204 sidor uHc, 12-15 år ISBN: 9789179796747
Nu har alla böcker som jag beställt kommit, och nu har de sorterats innan de ankomstregistreras och skickas ut till alla skolor. Jag, Emma W och Lena har haft fokus på de yngsta eleverna, förskoleklass till åk 3. Det känns som julafton när det är dags att öppna Adlibriskartongerna, fast jag vet vad som gömmer sig i dem!
Kärt, men tidskrävande besvär!!!!
För att hinna beställa och vara så effektiva som möjligt så delade vi upp arbetet mellan oss sju bibliotekarier, så på andra skolor väntar Hcg och ungdomsböcker på att skickas ut!
Inget är som Bokmässan, det är liksom en värld helt för sig själv. När en går in så är allt fokus på de seminarier, scenprogram och monterprogram som en bestämt sig för att delta i. I vimlet träffar en alltid någon en känner, eller någon en känner igen. Många, många selfies blir tagna under Bokmässans dagar, liksom den klassiska översiktsbilden uppifrån rulltrappan ner mot mässgolvet.
Jag började med två samtal kring skolbibliotek. Det första handlade om hur skolbiblioteken ska bemannas nu när den nya lagen trätt i kraft. Här samtalade Malena Martininger Hummel från Skolverket med Anna Svalander, lokalpolitiker och Anna Troberg, ordförande i DIK kring utmaningar, förväntningar och vinster med lagkravet. En förväntan är att skolorna ska bli mer likvärdiga, och att det är bra med allt fokus som nu riktas på skolbiblioteken. Svårigheterna kan vara att det är svårt att få utbildad personal, eller att skolorna är för små för att klara det ekonomiskt, men som Malena så klokt sa, ”Vi får inte sluta försöka bara för att det är svårt”. Nyfikenheten är också stor på hur inspektionerna från Skolinspektionen kommer att se ut, det är inte riktigt klart ännu. En tanke som kom fram var att det kunde förenkla för huvudmännen om statsbidraget som går till att stärka bemanningen i skolbiblioteken var öronmärkt. Modererade gjorde Jenny Nilsson från Nationella Skolbiblioteksgruppen.
Nästa skolbiblioteksrelaterade seminarium hette ”Så kan skolbiblioteken stärka elevers läsförmåga” och där lyssnade vi till Maria Schedvin, Edward Jensinger, Jonna Bruce och Linnea Lindqvists kloka ord. En sak som togs upp är bristen på utbildade bibliotekarier, vilket en del menar är en myt. Här lyftes det att det finns en brist, alla kan och vill inte arbeta på skolbibliotek, men en bidragande orsak som också lyftes är att tjänsterna inte alltid är så attraktiva. Här samtalades också om vad som kännetecknar ett välfungerande skolbibliotek. Förutom strukturella förutsättningar att vara en del av skolans arbete så är det att skolbibliotekarien, som såklart är utbildad, har ordentliga förutsättningar i tid, ekonomi och ett elevantal som möjliggör en bra verksamhet. En viktig sak som sades här är att det är lärarens uppgift att lära eleverna läsa, och bibliotekariens uppgift att få dem vidare. I slutet på samtalet bjöds utbildningsministern, Simona Mohamsson in och hon fick några förhoppningar som medskick i arbetet framåt.
Ett seminarium som jag blev lockad av mest på grund av namnet var ”Bortom Romarriket – att locka killar till skönlitteraturen”. Seminariet var på engelska och leddes av Pekka Heino. Fabian Göransson, Jukka Behm och Ben Mercer pratade om vikten att leda in på skönlitteraturen via elevens intresse. Några ämnen som också kan locka killar är ”askungesagor” dvs det är svårt, men till sist når huvudpersonen målet, som i Jukka Behms bok ”Wonderkid” eller ”Harry Potter”. Historia är en annan bra ingångsväg. Fabians historiska faktaböcker har en skönlitterär känsla, bra övergångsböcker ska inte underskattas. Ben pratade också om förebilder, han har bl.a. Bookclubs på TikTok, de pratade om vilken förebild Zlatan kunde blivit om de hade jobbat med en läsande förebildskampanj när hans bok kom ut. En annan framgångsfaktor är att huvudpersonen är kille och det klassiska, säg åt dem att de inte får läsa just den boken 🙂En otippad faktor som jag aldrig hört innan är att killar vill läsa om vuxna män, inte jämnåriga. En förklaring kan vara någon sorts “rolemodeling”, att de ska se hur de ska bli när de växt upp. Frågan om hur vi kan få män att bli läsande förebilder avhandlades också.
Två seminarier om AI hann jag också med, bla ett där det fokuserades på det kreativa skrivandet. Mycket spännande att tänka kreativt och AI i samma mening, fast Torunn Vignisdottir menar att barnen står för innehållet, berättelsens form modelleras noga med början, mitt, problem, lösning och slut. Det krävs noga uttänkta promtar för att det ska bli någon berättelse alls.
Efter två fullspäckade, intensiva dagar så avslutade jag mässan med att lyssna på E P Uggla som berättade om sista, eller kanske inte sista, boken i serien ”Drakar och Demoner” som släpptes i samband med Bokmässan. Spännande avslutning både på Bokmässan och bokserien 🙂
”En studie i rött” är Arthur Conan Doyles första bok om Sherlock Holmes och Dr Watson och publicerades i tidningen Beeton’s Christmas Annual1887.
I denna första bok lär Sherlock och Watson känna varandra då båda behöver någon att dela lägenhet med, och de blir presenterade för varandra av en gemensam bekant. Ganska snart får Sherlock och Watson en fråga om att hjälpa Scotland Yard med ett märkligt mord. Rummet där offret ligger är fullt med blod, trots att offret inte har några skador, därav namnet på boken.
Språket är en smula ålderdomligt, vilket inte är så förvånande med tanke på när boken skrevs. Jag vet inte om det finns någon utgåva med ett modernare språkbruk. Om inte annat är det en utmaning att ta sig igenom texten, då den inte alls är tillrättalagd.
Det finns två filmer med titeln ”En studie i rött”, men dessa skiljer sig inehållsmässigt från romanen då endast rättigheterna till titeln köptes. BBC serien ”Sherlock”, från 1968, innehåller dock ett avsnitt som återspeglar berättelsen.
