Browsed by
Etikett: Rinnebäcksskolan

Läsprojekt åk 4

Läsprojekt åk 4

Detta läsåret så har åk 4 på Rinnebäcksskolan startat ett läsprojekt för att öka läsförståelsen hos eleverna. Lärarna upplever att många elever är goda tekniska läsare, men har svårare för att läsa det som står mellan och bakom texten, och blev sugna på att arbeta mer aktivt med läsning under hela mellanstadiet nu när de får nya elever i fyran.

Vi bestämde oss för att utgå ifrån Nypon förlags böcker, eftersom att de tillhandahåller gratis arbetsmaterial till sina böcker, som går att skriva ut. Jag reserverade olika titlar av Nypons utgivning och fördelade dem i klassrummen så att det finns gott om böcker i klassrummet att välja på. Eleven väljer en bok, läser och arbetar med den på djupet, och när den är klar så väljer man en annan bok. Genom att använda arbetsmaterialet så tränas eleverna i förmågan att inte bara läsa tekniskt utan också att läsa mellan och bortom raderna. Förhoppningsvis så automatiseras den förmågan så att eleverna har med sig den förmågan i sin framtida läsning!

Två plastbackar som fylls med böcker från Nypon förlag inklusive elevmaterial
Bokfika på Rinnebäcksskolan

Bokfika på Rinnebäcksskolan

Nu har vi haft första bokfikan för läsåret på Rinnebäcksskolan! Denna gången var det för åk 4-6. Linda, barn och ungdomsbibliotekarie på folkbiblioteket, och jag bokpratade för 11 lässugna elever i onsdags eftermiddag. Vi presenterade böcker under tiden de fikade, och när fikan var uppäten så ville fyra av dem också ge kompisarna sina egna bästa tips nämligen Kalle Anka specialpocket, Nikkis dagbok, I survived the Naziinvasion och Shannaras Alvdrottning. Kompisarnas tips är de bästa tipsen!

Författarbesök av Emma Karinsdotter

Författarbesök av Emma Karinsdotter

Idag har årskurs 3 på Rinnebäcksskolan fått besök av författaren Emma Karinsdotter. Hon har skrivit de populära böckerna om Lisbet och Sambakungen, Tusen själars ö och Den lilla spenatgumman. Den sista tillsammans med Martin Widmark.

Hon berättade om sina böcker och högläste ur Lisbet och Sambakungen. Denna bok har lästs högt i alla tre klasserna, så eleverna känner till karaktärerna bra! Därefter fick eleverna i uppdrag att rita till Lisbet eller Sambakungen. En del kluriga och utmanande uppdrag som ”En glad enhörning som åker på en skatebord”, ”En zombie jagar Sambakungen” eller ”En fantasi”. En del uppdrag var lite enklare som ”Rita vad du åt till frukost”, ”Lisbet vill veta hur en palm ser ut” eller ”Rita världens största gelehallon”. Eleverna hängav sig entusiastiskt åt uppdragen och kunde nog ritat en bra stund till, men som alltid när en har roligt så går tiden fort. Emma svarade på elevernas frågor och bjöd på recept på Glassange, sen var det dags att sluta.

Tack Emma för en härlig dag!


Är du nyfiken på vad Glassange är? Kolla in Youtubeklippet!

Skönlitteratur i värdegrundsarbetet

Skönlitteratur i värdegrundsarbetet

Skönlitteratur i värdegrundsarbetet
Jenny Edvardsson
Studentlitteratur, 2020
136 sidor

På Rinnebäcksskolan startar vi alltid upp med värdegrundsveckor de första veckorna på höstterminen. I höstas kom flera lärare och bad om böcker de kunde läsa högt för eleverna och utgå ifrån när de arbetade med värdegrunden. Det finns massor med böcker som lämpar sig utmärkt för den sortens arbete, men komma på dem här och nu, och få tag på dem helst i förrgår visade sig vara svårt! Alla på skolan har arbetat med ett verktyg, Loopme, under året för att utvecklas i vårt arbete. Ett av mina Loopme uppdrag blev således att vara ordentligt förberedd inför nästa hösttart.

När jag började kika på hur jag skulle lägga upp mitt arbete så hittade jag Jennys bok. En helt fantastisk bok! Första delen är teorier om hur, vad och varför du ska arbeta med skönlitteraturen i värdegrundsarbetet, andra halvan bjuder på metoder, lärarmaterial och tips på åldersadekvata böcker som passar för att arbeta med de olika värdegrunderna. Boken ger en stabil grund att stå på, och utifrån den har jag reserverat böcker som lärarna kan välja mellan. Tanken är att detta materialet ska kunna användas hela läsåret, inte bara under de första veckorna. Både värdegrunden och läsningen behöver arbetas aktivt med löpande, så det är bra att kunna kombinera dem. Jag presenterade materialet på en KUdag i slutet av vårterminen, och tanken föddes att göra en plan för hur vi arbetar med skönlitteraturen i värdegrundsarbetet på Rinnebäcksskolan. Så himla roligt!

MIK på Rinnebäck

MIK på Rinnebäck

När det gäller MIKarbetet på Rinnebäck så använder jag sedan flera år tillbaka materialet ”Källkritik med Källspanarna” för lågstadiet.

Materialet har Liselott Drejstam, skolbibliotekarie i Linköping, skrivit. Alla fina och användbara illustrationer står Emma Lund för. Det jag tycker är så bra med Källspanarna är att det är tematiserat och knyter an till kunskapskraven i läroplanen, det finns färdiga lektionsplaneringar och kopieringsunderlag. Materialet är omfattande, 9-10 lektioner per årskurs, men jag behöver inte vara delaktig i alla. Vissa saker gör lärarna på egen hand, vissa gör vi tillsammans.

Just nu revideras materialet för att matcha de nya kursplanerna, jag ser fram emot att ta del av den nya utgåvan är den går att köpa! Det finns också för årskurs 4-6.

Bilderna nedan är från årskurs 1 och temat Vår.

En elev har ritat sina tre favoritkällor
Venndiagram är bra när du ska jämföra texter
Det är bra att kunna skilja på åsikt och fakta
Att ta reda på vem som skrivit texten och när är inte alltid så lätt!
Bokfika med spöktema på Rinnebäcksskolan

Bokfika med spöktema på Rinnebäcksskolan

 Igår var det dags för höstens andra Bokfika för mellanstadiet på Rinnebäcksskolan. Eftersom att det snart är Halloween så passade Linda och jag på att ha Spöktema och andra läskigheter.

Även denna gång blev det fullt i biblioteket, 15 läs-och fikasugna elever kom. De både fick och gav boktips. Elevernas egna boktips var: Olympens hjältar av Rick Riordan, Djupgraven av Camilla och Viveca Sten, Eldprovet av Lene Kaaberbøl och Harry Potter av J K Rowling.

Linda tipsade om Flatworld Häxmästaren på Kvarneberg av Nils Håkansson, Hemmet för bortrövade barn: Planen av Camilla Lagerqvist och Vera Svansons dagbok för tacoälskare och Halloweenfantaster av Moa de Bruin,  jag tipsade om Salen av Nina och Willem Källmodin,  Modern Väsenologi av Ingela Korsell och Gömstället av Pam Smy. Eftersom att fyrorna läser om vikingar så passade vi på att tipsa om Halvdan Viking av Martin Widmark och Asynja av Elisabeth Östnäs och Lina Nejdestam också.

När vi var tvungna att avsluta och gå hem så önskade eleverna genast fler bokfikor! Att nästa tillfälle är för lågstadiet föll inte alls i god jord 🙂 Tur att Linda och jag redan planerat att fortsätta nästa termin!

Bokfika

Bokfika

Onsdagen den 8/9 hade Bokfika för mellanstadiet premiär på Rinnebäcksskolan och i onsdags 6/10 var det dags för lågstadiet att Bokfika. Linda, som är barn och ungdomsbibliotekarie på folkbiblioteket i Kävlinge, och jag har samarbetat i några år nu för att bygga en bro från skolbiblioteket till folkbiblioteket. Vi tror att eleverna har lättare att hitta till folkbiblioteket om de redan känner någon som arbetar där. 

Vi har haft olika upplägg, från början hade vi Bokklubb där vi pratade olika bokserier, som en hade behövt läsa innan träffen, och nu testar vi traditionell Bokfika där Linda och jag förbereder böcker, men där eleverna jättegärna får prata om sina favoriter också!

Uppslutningen på båda träffarna var stor, det känns jätteroligt att få prata böcker med så många lässugna elever! (Givetvis coronaanpassat) Eleverna var väldigt duktiga på att tipsa om egna favoriter, och de tipsen är ju de bästa! Fikan är såklart också viktig 🙂 

Vi tänker oss två träffar till under hösten, en för mellanstadiet och en för lågstadiet och hoppas att de blir lika välbesökta som de två första!

Boktipsrast på Rinnebäcksskolan

Boktipsrast på Rinnebäcksskolan

 En fredag i månaden är det Boktipsrast på Rinnebäcksskolan. På fredagar har alla årskurser rast samtidigt, vilket är smidigt om en vill nå många.

Just denna fredag så var det bara nya böcker som jag tipsade om, jag hade precis fått en stor leverans från Adlibris, annars är det en salig blandning av nytt och gammalt. 

Det lilla formatet och blandningen av elever gör att en oftast kan få låna boken en blir nyfiken på bums, utan att behöva reservera den och vänta. 

Jag letar hela tiden efter nya sätt att nå ut till eleverna, och detta är ett sätt som funkar ganska bra!

Ritad pil på skolgården som visar mot biblioteket och Boktipsrasten

Bild på böckerna som jag tipsade om

Världsbokdagen på Rinnebäck

Världsbokdagen på Rinnebäck

Idag är det Världsbokdagen! Dagen till ära har jag böcker som örhängen! I biblioteket finns det bokblinddate, en ny ”Röda trådentävling”, du kan se filmen ”The flying books of Mr Morris Lessmore”, och så lanseras nyheten ”Veckans boktips” i Showbie! 

Glad Världsbokdag på dig!

bild på Bilddateböcker, inslagna böcker med lite etxt, åldersrekommendation och streckkod

Bild på bokörhänge

bild på ett antal böcker som har en röd tråd. en gemensam nämnare

Affischen om Veckans boktips

Fantasy Workshop med Charlotte Cederlund för årskurs 4 på Rinnebäcksskolan

Fantasy Workshop med Charlotte Cederlund för årskurs 4 på Rinnebäcksskolan

 Idag var det premiär för mig att ha digitalt författarbesök! Charlotte Cederlund har haft fantasy workshop för årskurs 4 på Rinnebäcksskolan idag, som en del av Skapande Skola.

Hon började med att presentera sig och sina böcker. Hon berättade att hon får en del inspiration av saker som finns ganska nära, till exempel så har hon skrivit två böcker om sin hund Zigge. Vi fick även se den riktiga Zigge, vilket blev en sötchock med mycket “Åhhh!” och ” Så fin!”.

Eleverna fick tre skrivuppgifter av Charlotte. Den första innebar att eleven skulle välja ett väsen som hens berättelse skulle handla om. Eleven skulle också välja namn, vad monstret/trollet/jätten äter, o den är elak eller snäll och lite hur den ser ut.

Nästa uppgift handlade om miljön där berättelsen utspelar sig och sista uppgiften gick ut på att beskriva äventyret. 

Nu har eleverna en ram för sin berättelse som de kan arbeta vidare med!

Charlotte guidade eleverna genom vad de skulle göra och knöt varje moment till sina egna böcker för att göra det tydligt varför just detta är en viktig bit i berättelsen.

Jag har haft en härligt inspirerande förmiddag och jag överhörde flera elever som pratade om sina berättelser på rasterna idag!

Bild på alla Charlottes böcker
Bild på Charlotte och Zigge