Biblioteksbubbel

I denna vecka kör vi igång årets “Boksamtal” med fyra klasser i nian. Det brukar vara ett mycket lyckat projekt, hoppas det blir lika bra i år.

Vi använder oss av en välkänd Boksamtalsmodell där eleverna får olika roller till de olika samtalen. Rollerna är:

1) Diskussionsledare. Ledaren presenterar en händelse från veckans lästa stycke och fördelar ordet.
2) Miljö- och tidsgranskare. Granska berättelsens miljö. I vilken tidsordning berättas berättelsen?
3) Frågeställare. Formulera två frågor till texten. Besvara frågorna själv också.
4) Persongranskare. Välj ut en karaktär i boken och granska hen lite närmare.
5) Skribent. Skriv en dagboksanteckning eller en “jag är dikt”
6) Citatmästare. Hitta två eller fler citat från texten och beskriv dina tankar om dessa citat.

Läraren delar in eleverna i grupper på 5-6 personer där alla elever läser samma bok. Eleverna har olika roller till olika veckor, samtalen spelas in och de lämnar också in en skriftlig del till läraren varje vecka. Böckerna är sidindelade i lässchema, där ett visst antal sidor ska vara lästa till varje vecka. Det är dessa sidor som eleverna kopplar sina veckouppgifter till och som veckans boksamtal handlar om. När boksamtalen är slut kommer eleverna att ha haft alla roller.

Samtalen brukar bli så bra! Eleverna har blivit “upplärda” på modellen eftersom de varit med om den både i sjuan och åttan. I nian vet de precis vad som förväntas av dem och diskussionerna brukar befinna sig på en hög nivå. Läraren och jag sitter med i grupperna, det är så intressant och kul att lyssna på elevernas diskussioner. Eleverna lyssnar också på varandra på ett mycket bra sätt och hakar i varandra så att det blir flyt i samtalet. Många intressanta frågor lyfts och diskuteras.

I år har vi med dessa böcker till “Boksamtalen”:

I måndags hade Katja och jag terminens andra och sista bokcafé för våra tonåringar på Tolvåkerskolan. Tolv ungdomar satt och mumsade på fika medan jag och Katja presenterade olika böcker. Tonåringarna berättade vilka böcker de läser i skolan just nu och vad de tycker om dem.

Caféet avslutades som alltid med att alla fick välja varsin bok som Katja på folkbiblioteket beställer. Se bilden ovan vilka böcker de fick välja mellan. När böckerna kommer delar jag ut dem här på skolan.

Det blev som vanligt en väldigt härlig Bokcafé-eftermiddag!

Schack matt / Check & mate av Ali Hazelwood var mest populär denna gång. Boken önskades av fem elever.

Titel: Ankomsten
Författare: Malin Edgren
Förlag: B. Whalströms, 2024
144 s, Hcg

Från en dag till en annan vänds hela elvaåriga Yrjös liv upp och ned. En kväll när de firar med räkor berättar hans föräldrar att de ska flytta till ett ställe som heter Storvik. Det är mitt i skolterminen men det bryr sig föräldrarna inte om för de har blivit erbjudna toppjobb och behöver börja på sina nya jobb med en gång. Dessutom har de en ny bostad. Yrjö och hans lillasyster Tina börjar i en ny skola. Det blir inte lätt för Yrjö. Men det är inte bara att det finns taskiga elever i skolan det är något som är helt fel! Yrjö känner sig iakttagen och förföljd och får återkommande yrsel och smärta i huvudet. Han får en ny vän , Simon som var vän med Victoria som bodde i det huset som Yrjös familj bor nu. Familjen bara försvann berättar Simon. Yrjö hittar ett halsband bakom elementet i sitt rum. Det händer något med Yrjö när han tar på sig halsbandet! Allt blir bara märkligare och märkligare. Grannen Ragnar ha blivit vän med Tina men vill väldigt gärna komma i kontakt med Yrjö .Varför det? Till slut går Yrjö med på att träffa Ragnar men han har med sig kompisen Simon och sin lillasyster. En dag då föräldrarna varit på IKEA berättar barnen om grannen Ragnar som hjälpt dem att släcka en brand medan de var borta. Men när Yrjö pekar på huset genom köksfönstret kan föräldrarna inte se något hus…….

Skriven av Ylva Karlsson, Rabén& Sjögren, 2024

Ester är modig! Hon är inte rädd för att sova själv och inte för läskiga böcker med vulkaner. Så nog kan mamma lämna henne ensam hemma. Mamma går med på förslaget och tar en mugg med sig och går ner på gården. När mamma har gått dukar Ester upp picknick för sig och kängurun. Men de behöver fler gäster. Ester bjuder in enhörningen men när de ska fika äter inte enhörningen trätårta utan bara glitterströssel och silverkulor. Ester vet var hon ska leta i köket och balanserar så fint på kökspallen. Men klockan är 11:11! Hamid på förskolan har berättat att det innebär att golvet förvandlas till lava. Hur ska det nu gå med picknicken på golvet och med alla gäster? Nu är det inte roligt att vara ensam hemma.

Titel: Sex miljarder
Författare: Petter Lidbeck
Förlag: Gilla böcker
162 s, 13+

På väg hem från skolan blir Juraj stannad av en kvinna som vill låna hans mobil. Kvinnan har en hund och behöver ringa sin man. Jurij är snäll och lånar ut mobilen. Det skulle han inte gjort! När en bil kör upp bredvid dem knuffas han in i bilen och tillsammans med kvinnan kör de iväg. Jurij känner paniken när han inser att han är kidnappad!

Han fattar bara inte vad kidnapparna vill? Hans föräldrar eller släktingar är inte kända eller rika, så vad är anledningen? Bilen kör länge, sista biten på en skogsväg känns det som. När de är framme leder de in Jurij i huset och till ett rum i källaren. De låser dörren om honom.

Efter ett tag inser Jurij att de har tagit fel person. Det är inte honom kidnapparna är intresserade av utan de är Jurijs kompis Anton som de är ute efter! Dagen när Jurij blev kidnappad hade han lånat Antons nya röda jacka och han hade den på sig när han gick hem, det var därför kidnapparna tog fel kille.

Jurij förstår ändå inte. Anton bor med sin ensamstående mamma och de är inte heller varken miljonärer eller kända. Vad är kidnapparna ute efter?

Petter Lidbecks nya ungdomsbok är mycket bra! Välskriven och spännande! Läs den eller tipsa någon tonåring om den.

I går fick klass 4 på Tolvåkerskolan besök av författaren Thomas Halling. Det var ett besök inom Skapande Skola och det var väl använda pengar. Thomas Halling är mycket skicklig och professionell, han får med sig klassen och eleverna direkt. Han är spännande och rolig och får eleverna att bli aktiva. Avslutningsvis fick Thomas genom ett smart sätt eleverna att komma igång med att skriva en egen berättelse. ALLA elever skrev så tangenterna glödde.

Hur fick han då igång dem? Han skrev en inledning och satte upp en bild på ett “konstigt” djur på tavlan. Sedan fick eleverna skriva under några minuter, därefter fick två frivilliga elever gå fram och läsa upp sin inledning. Sedan skriva lite till, nya elever fick gå fram och läsa upp…

Detta var ett MYCKET lyckat författarbesök!