Hjärtans fröjd skriven av Per Nilsson är med på högstadiets läslista. På Tolvåkerskolan där jag arbetar har vi boken i klassuppsättning och vi har använt den mycket genom åren. Det är många klasser som läst om och tagit del av den spirande kärleken mellan en ung pojke och en rödhårig flicka i Hjärtats fröjd. Handlingen berättas via tillbakablickar och det är pojken som är berättaren. Pojken och flickan möts första gången när de åker på samma buss:

”En dimmig morgon i november satt han som vanligt längst bak i bussen på väg till skolan. Redan när bussen saktade in vid den där hållplatsen upptäckte han något rött, något rött som inte brukade finnas där, och när den rödhåriga flickan stigit ombord tyckte han att hon lyste upp hela bussen. Ja, så hade det varit första gången han såg henne. Visste han redan då att hon var Hjärtans Fröjd?”

Boken har inte använts så mycket på vår skola under de senaste åren. Varför inte? Jag tror det handlar om att det ständigt kommer nya bra böcker i kärlekstemat som vi använder. Det handlar också om att eleverna, trots bokens ringa omfång, tycker att den är svår. ”Jag fattar ingenting??” har jag hört från elever i klasserna som använt boken.

Händelserna i Hjärtans fröjd är mycket raffinerat beskrivet. Det är det som jag anser är bokens och berättelsens storhet. Det kan också vara det som eleverna tycker är svårförståeligt. Via minnessaker minns pojken händelser kopplat till flickan som han kallar Hjärtans fröjd. Mycket av handlingen ligger under ytan. Vad har hänt innan? Vad händer efter? Vad händer egentligen? Det finns så mycket att diskutera! Jag tycker man ska läsa och använda boken vid gruppläsning och gruppdiskussioner. Boken behöver diskuteras för att kunna förstås på riktigt. Man kan också tolka handlingen på lite olika sätt vilket alltid är spännande!

Per Nilsson har skrivit en uppföljare till Hjärtans fröjd. Denna bok heter The return of Hjärtans fröjd. I denna bok möter vi de två ungdomarna igen en tid efter första mötet.