Skolbibliotek i teori och verklighet
Sedan lagen om att alla skolor ska ha bemannade skolbibliotek infördes har jag, och många med mig, förfärats över en del av de tjänster som utlysts. 10-20% på 500-800 elever, eller att ensam bemanna 7 skolor och runt 1500 elever på 100%. Därtill kommer den pedagogiska personalen som ju skolbibliotekarien ska samarbeta med. Dessa tjänster belyste Lotta och Klara med hjälp av sin gäst Emma, i ett avsnitt i podden ”Flödet”. Genom att lyssna på dem så ändrade jag perspektiv en smula. Vi kanske kan se dessa låga bemanningsgrader som en början, en start, som kan utvecklas. I rektorsutbildningen har inte skolbibliotek tagits upp, det kan bli ändring på det nu kanske. Om man som rektor aldrig har mött ett fungerande skolbibliotek med adekvat bemanning så är det inte lätt att veta hur mycket tid som behöver avsättas. Detta nämner även Monika Staub Halling i sitt kapitel i boken ”Röster från verkligheten- skolbibliotek i teori och praktik”, där hon skriver ett brev till rektorer som ska anställa en skolbibliotekarie.
”Bästa rektor, så glad jag blev av din fråga!
Jag hoppas att det framgår av mitt svar att riktmärket på en heltidsbibliotekarie per 300 elever inte är gripet ur luften. Annonser för skolbibliotekarietjänster innehåller ofta långa kravlistor på vad tjänsten ska innehålla, från att ansvara för själva biblioteket, till att arbeta med MIK-undervisning och läsfrämjande, kompetensutveckla lärarna och organisera kulturevenemang. Men när blicken faller på tjänstens omfattning så inser den insatta att ekvationen inte går ihop. Det är här vi pratar om utopi.”
I boken ”Röster från verkligheten – Skolbibliotek i teori och praktik” möter läsaren många olika kloka personer som delar med sig av sina tankar kring skolbibliotek. Lotta och Klara skriver så här i slutet av sitt kapitel:
”Vi vill så mycket, och det finns alltid mer som borde eller skulle kunna göras. Då är det viktigt att tänka på att ingen kan göra allt, och framför allt inte allt på en gång. Men ett litet steg i taget, en liten sak åt gången, så bygger du sakta upp en fungerande verksamhet, baserat på samarbete, lyhördhet och struktur.”
Det känns skönt att läsa! Jag hittade ett par grejer som jag kommer att göra i mitt bibliotek under nästa läsår. Det är det bästa med böcker om skolbibliotek, att det ger input! Jag ska bara välja vilka aktiviteter som ska tas bort 🙂 Ingen kan göra allt!
