Karoline hade stora planer för sommarlovet med sin kompis Emma. Tyvärr stämde de dåligt överens med hennes föräldrars planer. Istället för att tillbringa sin ledighet ensam med bästisen tvingas Karoline åka till en camping och bo i en trång husvagn med sin mormor medan hennes föräldrar renoverar deras bostad. Hur ska hon stå ut? På campingen lär hon känna först Norah och sedan Mathias. Det blir dagar fyllda med sol och bad med de nyfunna vännerna. Karoline blir kär i Mathias och han blir kär i henne. Allt är perfekt! Eller? Mathias har en hemlighet som delvis avslöjas den dagen då Chrissy som är en kändis som Karoline följer på Instagram kommer till campingen med ett helt team för att göra ett jobb med Mathias. Mathias åker med jämna mellanrum till Oslo på audition. För vad? Karoline och Mathias skiljs åt då sommarlovet är slut men de har starka känslor för varandra. När Karoline är tillbaka i vardagen ser hon reklam för ett kommande tv program som Mathias flimrar förbi i.Tänk om han blir en superkändis! Hur ska det gå med deras förälskelse? Det här är första delen om Karoline och Mathias.
Detta är en så kallad feelgoodroman för ungdomar om sommar, förälskelse och kändisskap.
På Rinnebäcksskolans bibliotek strävar jag efter att köpa in litteratur så att alla elever kan känna igen sig/spegla sig i någon bok. Det är inte alltid lätt, ibland vet inte ens eleven vad hen söker.
Redan när jag såg omslaget och titeln på Tolá Okogwus bok ” Flickan med det magiska håret” lade jag den i min varukorg. Berättelsen handlar om tolvåriga Onyeka, som bor i London med sin mamma. Hon är blyg, utanför och skäms för sitt stora hår. Även mamman, som är hårfrisörska, klagar hela tiden på hennes hår. En dag när hon och hennes enda kompis är på badhuset håller kompisen på att drunkna. Onyeka försöker rädda henne, men orkar inte. Mitt i rädslan börjar hennes hårbotten pirra, och håret skapar en luftbubbla runt dem. Onyeka tror inte på det hon upplever, men mammans reaktion överbevisar henne. De flyr genast London, för att söka hjälp på Solens akademi i Nigerias huvudstad Lagos. Här utbildas unga som liksom Onyeka har magiska superkrafter. Onyeka får reda på att hennes pappa inte var en slarver som övergivit dem, utan var en framstående forskare, som försvann spårlöst för tio år sedan. Även han hade magiska krafter. Under tiden som mamman söker efter pappan, får Onyeka stanna på skolan. Här möter hon vännerna Adanna, Nikìy och Hassan, samt den karismatiske rektor Dòyìnbó. Givetvis finns det några som vill förstöra och skada Solari, som de kallas…
Boken är spännande och jag hoppas på en fortsättning snart! Den är ganska omfångsrik, nästan 300 sidor, men berättelsen har fart och det känns som om den tar slut för fort. Omfånget gör ändå att den kräver en van läsare, alternativt högläses.
I efterordet skriver författaren följande: ”Jag är svart, kvinna, mamma, hårvårdsinstruktör och författare. Jag räknar upp allt detta här eftersom att det är anledningen till att jag nått hit, anledningen till att du kan läsa om Onyeka och hennes resa mot självkännedom. Det finns många berättelser om barn med superkrafter, men väldigt få är skrivna ur en ung, svart flickas synvinkel. Att skriva så var ett medvetet val.” Som barn älskade Tolá att läsa, men huvudpersonerna såg aldrig ut som hon. Som barn existerade hon inte i litteraturen och när hon blev mamma så insåg hon att det fortfarande var likadant. För att förändra det bestämde hon sig för att börja skriva böcker.
Flickan med det magiska håret Tolá Okogwu B Wahlströms förlag, 2023 Hcg, 9-12 år 298 sidor
Jag lyssnade på Jockum Nordström när jag var på litteralund. I ett mycket intressant samtal med Moderna museets Malmöchef, Elisabeth Millqvist berättade Jockum om sin senaste bok, Året Runt. Detta är en bilderbok för alla åldrar och Jockum berättade att han fått inspiration till bokens texter och bilder under alla sina hundpromenader. Dessa promenader tas varje dag, vid olika tidpunkter, i olika väder och årstider. Under sina promenader har ord, meningar och textstycken kommit till Jochum. Dessa har han skrivit ned när han kommit hem. Meningarna som Jochum skrivit har sedan inspirerat till bildcollagen som boken är rikt och fint illustrerad med.
Jag är mycket förtjust i Jochum Nordströms bildspråk. Med hjälp av collageteknik får han med såväl känslor som detaljer och bilderna och de korta texterna stämmer så fint ihop.
”När ingen vandrar vägen fram, då vandrar vägen själv sitt damm, samma småsten varje gång,
Joar och Axl spelar spelet ”Treasure” online. De har kommit långt i spelet men nu går det trögt. Deras största och farligaste motståndare är Cobra och Killer som är allt annat än schyssta spelare. En dag när Joar och Axl spelar hittar de en lucka i taket som leder in till kontrollpanelen. Där inne kan de ändra inte bara sina egna egenskaper och förmågor utan även alla andra spelares. De får också tillgång till att se var skatterna finns och hur man ska göra för att ta sig förbi hinder. Joar och Axl kan inte låta bli att trixa lite med Cobra och Killers krafter även om de vet att det är fel. Med de nya kunskaperna som de kommit över hamnar de i en ny spelmiljö. Men det är något som inte stämmer. Joar ändrar färg på ett av världens sju nya underverk, den kinesiska muren så att den blir rosa. Dagen efter då barnen får se och höra nyheter är det som förbryllar mänskligheten att Kinesiska muren har blivit just rosa! Hur är det möjligt? Det som sker i den virtuella världen tycks hänga i hop med den riktiga världen. Även en kinesisk drake råkar illa ut. Allting är mycket märkligt. Vet spelskaparna om att barnen har hittat luckan i taket ? Är det en miss att de hittade luckan eller är luckan en del i spelet? Boken är spännande och barnen drivs av sin nyfikenhet och vilja att nå nästa level i spelet. Vi får även ta del av barnens vardag utanför spelet. Den här boken hoppas jag ska locka unga läsare som kan mer om onlinespel än jag.
Treasure, luckan i level 23, del 1 Jenny Bicho Bonnier Carlsen, 2023 117 sidor Hcg
Förutom massor av extra läsning, uteläsning av mig bibliotekarien på förmiddagsrasten , tävling i biblioteket ,boktips av personal och elever på anslagstavlan utanför personalrummet, avslutades måndagen d 24/4 med bokfika i biblioteket. Katja och Charlotte, barnbibliotekarier från Folkbiblioteket tipsade tillsammans med mig om bra böcker under tiden, som barnen fikade. Här nedan kan du se vilka böcker vi tipsade om!
Emelie Andrén har skrivit en serie om sju böcker om Vilma och Hugo. De två kompisarna råkar ut för lagom spännande och läskiga äventyr, ett nytt varje veckodag.
I första boken, ”Mystiskt på en måndag”, så ska de utforska ödehuset som ligger i närheten av deras skola. Alex, Vilmas storebror, berättar hiskliga historier om vad som finns i huset, kanske till och med vampyrer! Han säger att de jämrar sig för de är så hungriga. Och att huset är fullt med likkistor i källaren som de bor i, och bara väntar på att någon människa ska komma så de kan få något att äta. Hugo tycker det låter läskigt, fast han vet att vampyrer bara finns i böcker och filmer! När de väl kommer till ödehuset så är det läskigt på riktigt! Det är mörkt, luktar ruttet och allt är slitet och förstört. Tapeterna har revorm som om någon rivit i dem… När de gått runt en lång stund utan att de hört eller sett något läskigt, känns det bättre! Ha, det var ju inget farligt med huset alls!!!! De ska precis gå, då hör de ljudet….. Någon jämrar sig!
Omfånget på 56 sidor, tillsammans med en textmassa som oftast är på en sida eller två halvsidor och illustrationer på resten av uppslaget gör att den är lättillgänglig och känns överkomlig för de elever som behöver gå vidare från börja läsa böckerna. Hade jag fått önska så hade illustrationerna varit i färg, många elever vill fortfarande ha färgillustrationer.
Mystiskt på en måndag Emelie Andrén och Veronica Ljunglöf Rabén &Sjögren, 2020 56 sidor Hcf
I förra veckan var det Litteralund! Det är en veckas bokfest i Lund som består av familjedag, skolprogram. kvällsprogram och konferensdagar. Jag var med på onsdagens konferens. Det var som alla år mycket inspirerande och härligt att få ta del av samtalen, föreläsningarna, utställningarna och minglet.
Jag lyfter fram två programpunkter här som berörde mig extra mycket.
Det första är samtalet mellan årets ALMA-pristagare (Astrid Lindgren memorial award) Laurie Halse Andersen och Johanna Koljonen. Laurie har kommit till Sverige för att ta emot ALMA-priset ur kronprinsessan Victorias hand och i samband med det besökte hon även Lund och Litteralund.
Laurie berättade om sin uppväxt som var kärleksfull men för övrigt ganska eländig med föräldrar som inte mådde så bra. Biblioteket och bibliotekarierna var en räddning för henne under barndomen. Många händelser i den berörande boken Skärvor av minnen kommer från Lauries egen ungdomstid. Laurie läste och tyckte mycket om Astrid Lindgrens böcker som barn (och även som tonåring). Speciellt lyfte hon fram karaktären Pippi som en karaktär hon kunde identifiera sig med eftersom hon själv kände sig annorlunda som barn och ung vuxen.
Samtalet avslutades med att Laurie berättade hur oerhört stort det är och vilken tacksamhet hon känner för att ha fått ALMA-priset. Att hennes namn nämns samtidigt som Astrid Lindgrens är det största som hänt henne!
På eftermiddagen lyssnade jag på bokcirkeln om Yani, Nora Khalils fantastiska (debut)roman. Samtalet leddes av bibliotekarien Paula Högström. Två unga vuxna kvinnor hade läst boken och samtalade om allt från favoritkaraktärer, händelser och språk under ledning av Paula. Efter boksamtalet kom Nora Khalil in i samtalet och berättade om hur det gått till när hon skrev boken (övningar till en uppgift på författarskolan hon gick var början), var hon hämtat inspiration (en del från sin bror och från sin egen uppväxt). Hon berättade också att hon redan från början haft material till två romaner och redan nu i maj kommer uppföljaren Abow.
Ina går i klass 5a, och det är bara några timmar var innan det är slut. Innan det är sommarlov! Det är sista dagen innan skolan slutar, men för Ina känns det inte så speciellt. Hon och hennes mamma bor i utanförskapsområdet kvarteret Titen, och kommer att vara hemma hela sommaren. Alla de andra har hela våren pratat om allt de ska göra och vart de ska åka, men Inas mamma blir stressad av att prata pengar och planera, så Ina låter bli.
Denna dagen kommer Vilmer på besök. Han har flyttat in i samma kvarter som Ina, och ska börja i klassen efter sommaren. När dagen nästan är slut förslår en av klasskamraterna att de ska berätta vad de ska hitta på under sommaren, och Ina blir förskräckt. Vad ska hon säga?! När det är hennes tur hör hon sig själv säga att hon ska åka på solsemester. På frågan om vart säger hon bara att hon inte riktigt kommer ihåg. Vilmer berättar att han ska vara hemma hela sommaren med sin panka pappa, och då blir allt ännu jobbigare för Ina. Hur ska hon kunna dölja för Vilmer att hon kommer att vara hemma hela sommaren? Som om inte det vore illa nog, så känner hon sig tvungen att komma på Mathildes födelsedagskalas samma kväll. Mathilde tar inte ett nej, trots att Ina försöker med att de ska åka superdupertidigt morgonen efter. Nu uppdagar sig ett nytt bekymmer, födelsedagspresent. I burken med matpengar skramlar bara två kronor…Ina behöver verkligen bli vän med Mathilde, hon behöver vänner som kan lufta henne. Hon får en toppenidé, som skjuter presentproblemet på framtiden.
Sommarlovet suger för Ina. Mamma måste gå en kurs, och sover hela tiden när hon är hemma. Ina vågar inte gå ut, för hon är rädd att Vilmer ska se henne och skvallra. Sociala medier är överfulla med klasskamraternas bilder från semestermål Ina bara kan drömma om. Sommaren är den varmaste någonsin, och Ina vågar inte ens vädra, det gör en ju inte om en är på solsemester… Då upptäcker Vilmer att hon är hemma. Han ger sig inte förrän han lockat med henne ut, och tillsammans utforskar de en gammal vaktmästarbostad som Vilmer hittat i kvarteret. Vilmer är en problemlösare och kommer på att läraren sagt att en bestämmer själv vad som är semester, så de bestämmer att de ska ha semester där, i vaktmästarbostaden. Där brukar de ju inte vara!
Plötsligt känns sommaren inte så hemsk längre, den känns till och med bra och rolig! Ina och Vilmer inreder och fixar, de har semester! De börjar också forska i vad som hände med vaktmästaren som bodde där. Varför är alla grejerna kvar?
Givetvis slås illusionen sönder, två klasskamrater kommer på att hon varit hemma hela sommaren, och Ina gör något hon ångrar djupt.
”Semestern” är en bok om utanförskap, om en önskan att få höra till, att få kompisar. Kompisar som är populära, som kan lyfta ens egen popularitet. Huvudpersonens upplevelse av att bo på samhällets baksida skildras på ett fint sätt, utan att bli pekpinneaktigt. Under sommaren ändras Inas förväntningar på många saker, och hon förstår värdet i att umgås med människor som uppskattar en för ens egen del. Något som förändras är även innebörden på vad till exempel en semester är. De är olika för olika människor, men ingen semester är mer värd än någon annan. Boken passar goda läsare från åk 3.
I går var det ingen vanlig dag för fyrorna på Söderpark och Rinnebäck. I går fick alla dessa elever träffa författaren Charlotte Cederlund! Detta besök är ett projekt inom skapande skola. Vid sitt besök hann Charlotte både berätta om sig själv och sina böcker och via en rolig skrivuppgift hjälpa eleverna igång med att skriva en fantasyberättelse.
Charlotte är en mycket trevlig och spännande person. Förutom att vara författare så har hon en utbildning till brandingenjör och hon har jobbat som brandingenjör i många år. Under det senaste året så jobbar hon heltid som författare och hinner då med många författarbesök ute bland barn och ungdomar.
Charlotte berättade om hur allt började, med boken Världens räddaste hund. Hunden, som är världens räddaste, är egentligen Charlottes egen och hon hämtade inspiration från sin egen värld till den allra första boken.
Under sitt besök igår fick eleverna göra en enkel och kul skrivuppgift. De fick först välja ett ”väsen”, en jätte, ett monster eller ett troll som deras berättelse ska handla om. Sedan fick de hitta på namn, ålder på deras väsen. Skrivuppgiften fortsatta med att eleverna fick fundera ut vad deras väsen äter, vad det bor och vilken typ av problem/händelse som berättelsen ska handla om.
När eleverna har bestämt och funderat klart är det ”bara” att börja skriva en alldeles egen berättelse!
